Министр признал ненужным домашнее задание при дистанционном обучении

"Когда ребенок обучается в традиционном формате, понятно, что он обучается в классе, в школе, тут ему даются во время занятий определенные задания, он выполняет, отвечает на вопросы педагога. И так ведется работа. Далее на дом даются дополнительные задания для повторения и так далее. Когда ребенок обучается уже дистанционно, он уже обучается дома. Ему отдельно давать учебные задания, которые он фактически делает дома, к ним еще повторно, в двойном размере, давать домашние задания - нецелесообразно", - объяснил министр. Асхат Аймагамбетов добавил, что к такому выводу ведомство пришло, изучив специальные исследования и опыт зарубежных стран. На основе этого МОН составил методические рекомендации. "Мы говорим о том, что у нас теперь деления на учебные и домашние задания нет, есть у нас только учебные задания. Они все равно тем, кто обучается дома, фактически даются домой. И объем заданий не должен превышать рекомендуемого нами. У нас есть рекомендации по каждой дисциплине, по каждому классу - и именно объем указан. Сколько заданий должно быть, в зависимости от возрастных и других особенностей детей. Здесь необходимо дифференцировать два этих понятия", - подчеркнул глава минобразования.