Эксперты обсудили вопросы дистанционного обучения в Казахстане

«В период пандемии коронавирусной инфекции мы столкнулись с главным вызовом современного мира – тотальной цифровизацией, которая вынужденно затронула и сферу образования. Среди плюсов можно отметить то, что карантин стал катализатором для ускоренного повышения разнообразия учебного контента и внедрения новых технологий в образовательный процесс. Сегодня, благодаря развитию онлайн-технологий, не обязательно выезжать за пределы своей страны, чтобы учиться в лучших вузах мира. Меняется и функция образования. Современные тенденции демонстрируют нам, что образование давно вышло за рамки получения определенного багажа знаний и стало фактором формирования человека как личности с современным и конкурентоспособным образом мышления. Кроме того, эксперты предсказывают, что в будущем обучение выйдет даже за рамки электронных курсов и станет неотъемлемой частью рабочего процесса сотрудников. Именно поэтому в программной статье Елбасы подчеркнул, что принцип «культа знаний» должен стать повсеместным», - подчеркнул председатель правления КИОР «Рухани жаңғыру» Данияр Есин. Эксперты и участники обсудили основные предложения по организации дистанционного обучения в отечественных образовательных учреждениях, а также обменялись опытом с зарубежными коллегами по организации и проведению дистанционного обучения в новых реалиях. В онлайн-дискуссии приняли участие отечественные и международные эксперты из Российской Федерации, Китайской Народной Республики и Республики Узбекистан, которые имеют успешный опыт по внедрению технологий дистанционного образования. Одним из спикеров стала доцент кафедры международных отношений и российской внешней политики Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского Марина Лапенко. «Одним из важных составляющих перехода на дистанционный формат образования является профессиональная подготовка профессорско-преподавательского состава. Если студенты являются продвинутыми пользователями, и легко осваивают новые технологии, могут использовать различные сервисы, то среди профессорско-преподавательского состава есть разные возрастные категории, есть разный уровень владения компьютерными навыками и новыми информационными технологиями. Кроме того, у кого-то, уже давно подготовлены дистанционные курсы, и они легко перешли на онлайн-обучение, кому-то приходилось готовить курсы заново, и это было дополнительной нагрузкой. Видеолекция, вебинары значительно отличаются от классической лекции в аудитории. Здесь необходимо применять другие наборы методов, по-другому выстраивать подачу материала, применять различные техники вовлечения студентов и удержания их внимания», – считает Марина Лапенко. «Проблема обучения во время пандемии коснулась всех казахстанцев. Пандемия особенно сильно ударила по молодежи. Так как в мире 70 процентов остались без учебы, а каждый пятый молодой человек на земле потерял свою работу. Конечно, нужно учитывать, что государство не остается на стороне и всяческий поддерживает различные программы по улучшению молодежного спектра в стране. Также очень важны экспертные обсуждения для улучшения системы образования в Казахстане», - подытожил председатель Комитета по делам молодежи и семьи МИОР РК Шахмардан Байманов.