На Курултае были обозначены ключевые точки роста системы образования - эксперт

В рамках Национального курултая 19-20 января 2026 года в ходе секции «Образование и наука» были рассмотрены актуальные вопросы дальнейшего совершенствования образовательных реформ, подготовки кадров для технических и наукоемких отраслей экономики, развития компетенций в сфере искусственного интеллекта, а также устойчивого финансирования науки.

Согласно Национальному докладу «Молодёжь Казахстана – 2025», в системе образования сохраняется территориальное неравенство в разрезе «город – село», которое продолжает оказывать влияние на субъективную оценку качества получаемого образования молодежью. При этом, несмотря на практически полную цифровую доступность, более 99% сельских школ страны имеют подключение к интернету, различия в образовательных возможностях обусловлены не столько доступом к цифровой инфраструктуре, сколько уровнем кадрового обеспечения и состоянием материально-технической базы.

В условиях указанных структурных диспропорций в системе образования вопрос качества подготовки человеческого капитала приобретает особую значимость на фоне глобальных технологических изменений и трансформации рынка труда.

Отчет Всемирного экономического форума «Будущее профессий», подчеркивает, что к 2030 году порядка 23% рабочих операций будет автоматизировано, при этом ожидается, что создаваемых рабочих мест будет больше, чем исчезающих, однако новые позиции будут требовать более высокой квалификации и гибких навыков.

На этом фоне в материалах Национального доклада «Молодёжь Казахстана – 2025» фиксируется неоднородность ожиданий молодежи в отношении будущего рабочих профессий: более половины респондентов с профессионально-техническим образованием (50,3%) убеждены, что рабочие профессии останутся востребованными всегда, тогда как представители более молодых возрастных групп демонстрируют заметно более сдержанный и менее оптимистичный настрой.

Подобный разрыв в восприятии во многом связан с объективными ограничениями системы подготовки кадров. Материалы доклада указывают на сохраняющуюся значимость вопросов квалификации педагогов и модернизации образовательной инфраструктуры: оценки молодежью оснащенности учебных кабинетов и показателей системы технического и профессионального образования (ТиПО) выявляют инфраструктурные проблемы в отдельных регионах, включая дефицит общежитий, неудовлетворительные санитарные условия и неравномерную цифровую обеспеченность.

Совокупность этих факторов напрямую влияет как на привлекательность технических специальностей, так и на качество подготовки кадров для приоритетных отраслей экономики в условиях технологической трансформации.

Отдельным вызовом, зафиксированным в Национальном докладе «Молодёжь Казахстана – 2025», остается высокая стоимость высшего образования, которая воспринимается молодежью как существенный барьер для продолжения обучения. В этом контексте обсуждение на площадке Национального курултая вопросов адресной поддержки, расширения грантовых механизмов и развития прикладных технических и ИТ-направлений, включая искусственный интеллект, является своевременным и обоснованным.

В целом на Национальном курултае были обозначены ключевые точки роста системы образования: сокращение территориального неравенства, обновление инфраструктуры, развитие педагогических компетенций и ориентацию подготовки кадров на стратегические технологические приоритеты страны. Реализация данных подходов позволит перейти от формальной доступности образования к устойчивому повышению его качества и конкурентоспособности человеческого капитала.

Тургалеева Акмарал Тургайбековна,

заместитель директора

научно-исследовательского

центра «Жастар», политолог, PhD