Школьные учебники станут качественнее в Казахстане

По предписанию Высшей аудиторской палаты Казахстана обновлена нормативная база и автоматизированы ключевые процессы подготовки, экспертизы и мониторинга учебников и учебно-методических комплексов (УМК), передает Elordainfo.kz со ссылкой на пресс-службу ВАП.

По итогам проведенного в феврале 2025 года государственного аудита эффективности использования денег, выделенных на развитие и повышение качества среднего образования, Министерству просвещения РК было поручено внести изменения в Правила подготовки, экспертизы, апробации, мониторинга и издания учебников и учебно-методических комплексов.

Изменения должны были предусматривать в том числе введение требования о включении в авторский коллектив не менее трех квалифицированных специалистов с соответствующим образованием и опытом работы; установление четких критериев экспертной оценки учебников; обновление подходов к мониторингу качества учебников и УМК, чтобы соблюдался 5-летний срок их обновления.

В результате эти изменения были утверждены приказом министра просвещения от 24 ноября прошлого года.

«Обновленные нормы регламентируют порядок формирования Тематического плана, требования к составу авторского коллектива, критерии экспертной оценки, а также уточняют процедуры мониторинга качества учебников и УМК. Формирование Тематического плана теперь автоматизировано: издательства и разработчики подают заявки через интернет-ресурс Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования www.bmso.kz.

Закреплено, что учебники и электронные учебники подготавливают разработчики или издательства, которые формируют авторский коллектив из ученых, методистов и педагогов, прошедших соответствующие обучающие курсы.

Дополнительно министерству поручили автоматизировать процессы учета и контроля школьных библиотечных фондов и прием учебников и УМК на экспертизу», – пояснили в ВАП.

Всё это позволит повысить качество учебников и сопутствующих материалов, обеспечить их своевременное обновление, сократить риски субъективности и ошибок.