От цифровизации до критического мышления: как меняются школы Астаны

В новом учебном году система среднего образования столицы демонстрирует трансформацию – от расширения инфраструктуры до внедрения технологий искусственного интеллекта. О ключевых изменениях, формировании критического мышления и поддержке юных талантов рассказала директор школы-гимназии №83 имени Ибрая Алтынсарина Гульмира Жарменова, передает Elordainfo.kz.

Главный сдвиг в работе современных столичных школ связан с переосмыслением самой цели обучения. Школа переходит от традиционной передачи знаний к формированию навыков, необходимых в быстро меняющемся мире.

«Главное изменение – это переход от понимания образования исключительно как передачи знаний к формированию компетенций, ценностей и навыков, необходимых ребенку в современном мире. Сегодня школа должна не только дать знания, но и научить ребенка мыслить, исследовать, сотрудничать, принимать решения и нести ответственность за свой выбор», – отметила Гульмира Жарменова.

Параллельно с обновлением учебных программ меняется и подход к оценке успешности учащихся. Главным показателем становится не число полученных наград, а раскрытие потенциала каждого ученика.

«Для меня показатель успешной школы – это не только количество медалей. Это выпускник, который умеет самостоятельно мыслить, уважает других людей, знает свои права и обязанности, готов учиться всю жизнь и быть полезным своей стране», – подчеркнула спикер.

Фото: из личного архива Гульмиры Жарменовой

Особое место в учебном процессе сегодня занимают цифровые инструменты и технологии искусственного интеллекта, которые внедряются как вспомогательный элемент в педагогической практике.

«Технология не должна заменять учителя – она должна расширять его возможности. Школьников необходимо не просто научить пользоваться ИИ-инструментами, а сформировать культуру их грамотного и ответственного применения: проверять информацию, понимать ограничения технологий и соблюдать академическую честность», – пояснила директор школы-гимназии.

Наряду с IT-сферой расширились и возможности для практической самореализации учащихся: дети вовлекаются в научные, творческие и социальные проекты.

«Постепенно меняется сама философия участия: ребенок получает возможность не только соревноваться, но и создавать собственный проект, исследовать проблему, работать в команде. Талантливый ребенок есть в каждом классе, а наша задача – помочь ему раскрыться», – добавила Гульмира Жарменова.

Подводя итог, руководитель учебного заведения акцентировала внимание на том, что развитая школьная среда прямо влияет на будущее города и государства.

«Я убеждена, что инвестиции в школу – это инвестиции не только в образование, но и в человеческий капитал столицы и всей страны. От того, каким будет сегодняшний школьник, во многом зависит то, какими будут Астана и Казахстан завтра», – резюмировала Гульмира Жарменова.

Читайте также: Учителей необходимо освободить от лишней бумажной работы.