Как создать цифровую образовательную среду в школе?

По словам Нурлана Киясова, чтобы создать  цифровую школу и осуществить цифровую трансформацию сегодняшних образовательных организаций необходимо одновременно работать в 5 направлениях. Если не инвестировать хоть в одно из них, создать цифровую образовательную среду не получится, считает спикер. «Цифровая образовательная среда в школе – это, прежде всего, обучение и создание условий для детей, в том числе преподавание в классе, новые технологии оценивания, это и работа самих директоров, как руководства. Все это строится на надежной инфраструктуре школы Если мы не будем инвестировать хоть в одно направление, то у нас не получится создать цифровой образовательной среды. У нас будет электронная копия или калька традиционной системы», - считает Киясов. Первым направлением он назвал обучение ребенка вне класса. Сегодня учитель и школа, будучи навигатором или организатором, может создать образовательную среду для ученика 24/7, в том числе и за пределами школы или класса. «Это индивидуализированное обучение по интересам, например, английский через оригинал Шекспира, это и проектное обучение. Самое главное - достижения там учитель может конвертировать в личное портфолио ребенка. Второй элемент – преподавание. Повышение квалификации учителей, их переподготовка, взаимодействие и создание сообщества, где они могут научиться не пассивно, а активно использовать цифровой образовательный срез, сегодня очень много таких ресурсов в Казахстане есть. Третий компонент – это технологии оценивания. Раз мы интегрируем цифровые технологии, странно будет поддерживать старую модель оценивания как по 5 бальной шкале», - пояснил спикер. По его словам, сегодня цифровые сервисы и ресурсы позволяют видеть прогресс ребенка в режиме реального времени, мгновенно давать обратную связь, тем самым адаптировать, персонализировать и строить его индивидуальный маршрут дальнейшего развития. «Очень много зависит от директоров – 4 компонент – от руководителей образовательных организаций, от корпоративной культуры и политики. Важно заниматься профессиональным обучением самих директоров, мотивировать их, стимулировать. Если директор не будет поддерживать цифровую трансформацию и постоянный профессиональный рост педагогов, ничего не получится в этой образовательной организации и, наверное, она будет терять свои позиции по качеству», - продолжил Киясов. Все это строится на надежной инфраструктуре – пятого направления. Если не будет хорошей материально-технической базы и оснащенности вай-фая, в том числе на территории школы, а не только в классе, то вряд ли все это представляется возможным. По мнению спикера из Москвы, качественное образование, функциональная грамотность, цифровизация не всегда зависят от финансирования. Все зависит от директоров, как лидеров.