Оценки важны как форма обратной связи - Аймагамбетов

Глава минобразования напомнил, что в 2016 году начали внедрять обновленные программы обучения. Тогда население выступило против новой системы оценивания, отличающейся от привычной пятибалльной. "Вместо этого было формативное оценивание, которое в целом оценивало и диагностировало, где находится ребенок, и какие темы он не усваивает или, наоборот, усваивает, достигает ли он цели урока. Тогда нам говорили: верните нам ежедневные оценки, без этих оценок мы не можем. Проходит ровно четыре года, и в связи с тем, что у нас дистанционное обучение, в четвертой четверти я могу сказать, что процентов 70-80 всех обращений как раз были по поводу этих оценок. Нам говорили, что родителям во время дистанционного обучения очень неудобно, когда родитель не видит, где находится ребенок, какие темы осваивает, не осваивает. Ему дают задание, и он видит результат только в форме суммативных оцениваний - СОР и СОЧ. Родитель хочет видеть каждый день определенное оценивание ребенка", - рассказал министр. Асхат Аймагамбетов объяснил, что методисты и эксперты во время подготовки к новому учебному году сделали исключение и дали возможность учителям ежедневно формативно - как раньше - оценивать действия детей. "Но это не означает, что каждый день учитель должен ставить оценки. Так же, как и было раньше при пятибалльной традиционной системе оценивания, если в классе находится 25 детей, учитель не ставил всем 25 оценки. Такая же ситуация и у нас. Если мы говорим, что порядка 2 миллионов проводится в настоящее время уроков, мы видим, что оценок выставляется порядка 700 тысяч. Поэтому оценки, я думаю, в настоящее время, как форма определенной диагностики и возможность обратной связи как раз при дистанционном обучении - нужны", - резюмировал спикер.