Библиотеки играют большую роль в формировании читательской грамотности

"Читательская грамотность формируется прежде всего через саму учебную программу. Наши дети учатся работать над текстами художественными и нехудожественными, которые раскрывают разные виды человеческой деятельности. Это позволяет формировать у детей четкое устойчивое привитие культуры читательской грамотности. Сейчас в связи с пандемией, фокус на формирование читательской грамотности усиливается. Перед детьми закрылась дверь в традиционную библиотеку, сегодня мы усиливаем ресурсную поддержку в условиях пандемии, загрузив на учебную платформу все художественные и нехудожественные произведения, необходимые для обучения по нашей программе. Но, безусловно, огромную роль в формировании читательской грамотности играют библиотеки", - объяснила спикер. Светлана Испусинова добавила, что в штатном расписании Назарбаев Интеллектуальных школ нет должности "библиотекарь" - есть "педагог-библиотекарь", который работает на трех языках. Библиотеки НИШ проводят несколько интересных проектов. Например, проект "100 книг, рекомендованных для прочтения учащимся Интеллектуальных школ". Это книги на казахском, русском и английском языках. Таким образом, дети читают книги на языке оригинала. "Наши библиотеки также транслируют опыт по стране. Например, 20 минут reeding time, когда от технички до каждого ученика все читают в школе - это сейчас распространено по многим школам Казахстана. Мы показываем много проектов, которые реализуются в пилотных и ведущих школах по Казахстану. В эпоху изменений, когда внимание ребенка трудно удержать, в этот момент нужно придумывать зацепки, которые делают чтение интересным", - подчеркнула представитель НИШ.